首页 > 新闻快递 > 正文

2010国培计划广西农村小学语文骨干教师培训顺利完成
2017-12-02 14:24:52   来源:   评论:0 点击:

2010年国培计划——广西小学语文骨干教师培训,由广西教育学院教研部主任陆云担任首席专家,陆云主任亲自组织调研,制定方案,组织专家进行
2010年国培计划——广西小学语文骨干教师培训,由广西教育学院教研部主任陆云担任首席专家,陆云主任亲自组织调研,制定方案,组织专家进行咨询。特别是提出了明确的选拔推荐要求,以及进行了精心的名额分配。要求选拔推荐城镇以下的优秀骨干教师参加培训,名额分配到各县,每县一名。各县分配完后,其他名额要求教育局分配给具有较多农村学校的城区。充分体现了教育部要求重点培训“农村骨干教师”的项目实施宗旨。并于2010年11月20日下发培训涵到各市教育局。由各市教育局按照我们提出的要求,认真组织选拔,精心推荐了一批具有一定教学经验、初步具有承担本地全员培训和组织校本教研活动能力的县以下农村教师参加。
经过15天的培训,我们采用讲授式和参与式相结合、个人学习和专家指导相结合、集中培训和和网络研修相结合、自主阅读和课题研究及论文写作相结合的方式,充分发挥教研网络作用,实现教研、培训一体化,突出针对性、过程性、持续性特色。
 
我们的培训不仅仅提升教师的教学理论水平、提高小学语文课堂教学能力,还包括教师专业成长、团队合作建设、教研活动组织等,因此,我们设定了理论学习、教学研究技能、教学实践操作以及培训总结提升四大模块的培训课程。特别是学员们学习了一段时间后,要能够撰写论文和教学设计,还要能够进行展示、研讨,我们还给学员进行论文、教学设计评比并颁发证书,这是我们教研工作平台的指导和引领作用的体现。
我们充分利用教研培训资源,邀请到国内小学语文教学研究的顶级专家授课。例如崔峦、吴立岗、吴忠豪、沈大安等。这些专家在不同的领域都有着独到深入的研究,对教师的专业发展和提高教学的有效性具有切实的指导作用。
学员对课程实施的满意率超过99%,认为非常好的达到70%,可见学员的认同度是非常高的。我们还形成了一大批成果,本次培训一共撰写了论文100篇,教学设计100个,教学反思、体会1400多篇,其中有很多独到的见解,反映了我区农村小学教学和管理的普遍问题,我们将在随后进行筛选,整理成册,编印出版。
本次培训我们的经验及体会是:(1)注重实践性是农村教师培训的关键。农村教师理论水平不高,对于深刻的教育教学理论既不懂,也很难提起学习兴趣。我们采用了理论和实践结合的培训方法,通过大量的案例评析,把深刻的教育教学理论蕴含在直观易懂的案例当中,具有极强的可操作性和借鉴性。同时,我们把区内正在进行实验的有效教育、合作教学、多思教学、单元整组教学、目标教学等方法,通过特级教师、校长的介绍,让受训教师们有一个初步的了解,能够大大开拓他们的眼界。更重要的,我们把这些实践专注到受训教师身上,让他们撰写教案,并且选拔进行现场课展示,开展研讨,让老师们亲历了“行——知——行”的发展过程。(2)注重研训一体化是教师可持续成长的重要动力。面对面的培训、研修,起到了转变观念、启迪思想、开拓眼界、学到方法的作用。但是,如何将学到的理论、方法运用在自己的教学实践当中,如何解决本校、本地的实际问题,却是千变万化的,是一个漫长而艰苦的过程。因此,我们注重培养教师的教研能力,教给受训教师“捕鱼”的思想方法和技巧。我们开设了校本教研、网络教研、课题申报和论文写作的专门讲座,在基地研修中专门设了教研组活动观摩参与,更重要的,我们组织受训教师申报课题,在广西基础教育研究网上开设了专页,组织开展网络教研。并且,在十五天的学习期间,就组织大家撰写论文、教学设计、教学反思,并评出了一、二、三等奖,颁发证书。老师们都感到做教研、写论文并不是那么难的,也学到了做教研的方法和策略,为今后组织校本教研和自我发展奠定了良好的基础。(3)学科教研队伍是教学质量的重要保证。此次培训,我们借助了教研工作平台,组织了高校、教研部门、一线学校的优秀专家,代表了国内小学语文教学研究的最高水平。我们把握住了课程标准修订的最新信息,教学改革前沿的经验和做法,并且打开了一扇门,受训教师在今后的教学研究实践中,可以通过我们、通过网络进入广西教研体系,这样他们就不仅仅是各自为战了,而形成了一个整体,有利于真正实现有效的“同伴互助、专业引领。”只有这样,教师的专业成长才是有保障的。因此,需要一支稳定、具有专业水准的教研队伍进行持续指导,才能确保教师队伍的专业成长、确保教学质量的不断提高。

相关热词搜索:广西 教师培训 骨干

上一篇:教研部承办的中南六省(区)中学语文教师专业发展暨阅读
下一篇:关于举办广西“校本教研”成果评比的通知

分享到: 收藏